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Aprender a investigar para argumentar sobre cuestiones lingüísticas.

Este artículo presenta una secuencia didáctica basada en el enfoque del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua mediante la investigación y la interacción. El objetivo es proponer una manera de trabajar los contenidos lingüísticos en secundaria a través de un proceso que implique, por una parte, la creación de situaciones de reflexión compartida entre los alumnos, y por otra, un cambio de perspectiva en las tareas que habitualmente realizan los alumnos en el aula. Se trata de pasar de desempeñar un papel básicamente receptivo (de las preguntas y reflexiones del docente) a tener un papel

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Lengua
    • Literatura
  • 13 años:
    • Lengua
    • Literatura
  • 14 años:
    • Lengua
    • Literatura
  • 15 años:
    • Lengua
    • Literatura
  • 16 años:
    • Lengua
    • Literatura

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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