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Muds de Mots, el nom de cada cosa 1 : Sóc com sóc
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Mini Unitat Didàctica (MUD) de llengua catalana, on es proposen exercics per adquirir i consolidar un vocabulari bàsic del camp semàntic de les parts del cos humà. Es treballa amb un lèxic gens…
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L'ús del bloc com a eina de suport en les matèries de Ciències de la Naturalesa a l'ESO i el batxillerat
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Es tracta d'una pràctica educativa amb objectius a curt, mitjà i llarg termini. Pretén explorar les possibilitats del bloc com a recurs útil en l'ensenyament-aprenentatge de l'àrea de…
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El contrato didáctico en un caso de alumnado con deficiencias auditivas..
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Mucho se ha escrito sobre la diversidad de alumnado que encontramos en el aula, desde el punto de vista social y desde el punto de vista de sus capacidades, pero, ¿qué supone contar en el grupo-clase…
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Familia y escuela: dos contextos y un solo niño.
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Es evidente que en la educación infantil las familias y las maestras y maestros mantenemos relaciones estrechas. Por ejemplo, en una encuesta realizada por el Institut Municipal d'Educació de…
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Conectar la investigación y la acción: el reto de la enseñanza de las ciencias..
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En este artículo se reflexiona sobre la relación entre lanvestigación en didáctica de las ciencias y la práctica de aula, a partir del análisis de algunos de sus condicionantes y de trabajos que…
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¿Por quÚ la teoría es importante para la práctica en la educación científica?.
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Ficha: Conservación de alimentos
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Web que nos ofrece diversas fichas pensadas para ser utilizadas como material de desarrollo desde una perspectiva global reforzando así lo trabajado en el recurso y también como material independiente…
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¿Qué ciencia ve nuestra sociedad?.
Editorial Graó Organización
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El aprendizaje y la enseñanza de las ciencias tienen, entre otras, una dimensión social. Los medios de comunicación de masas, y la televisión en particular, son los elementos que másnfluyen en la…
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Filosofía para niños: aprendiendo a pensar y a vivir..
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La experiencia didáctica que venimos a contaros brevemente, en el espacio de esta aula abierta, tiene que ver con nuestra implicación (hace ocho años ya) en el programa ""Filosofía para…
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Deporte y género.
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Cuando planteo la cuestión del género y el deporte a mis estudiantes de ciencias de la actividad física y el deporte, automáticamente surgen en el aula comentarios como «ellas no hacen deporte…