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Los retos de la enseñanza de la física en el siglo XXI..
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El descenso delnterés por los estudios de física es un fenómeno tan general como alarmante. Este hecho, detectado desde hace años en el gran ámbito de la comunidadnternacional, ha suscitado…
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Distintas interpretaciones de una experiencia con una vela..
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Se describe la utilización en el aula de una estategia didáctica que tiene como objetivo dar a los alumnos más oportunidades de reestructurar sus propiasdeas. Dicha estrategia se ejemplifica en una…
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El nuestro, un mundo desigual..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se presenta una parte de unos materiales didácticos elaborados con el objetivo de formar ciudadanas y ciudadanos libres y autónomos, capaces denterpretar críticamente la sociedad y…
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Construcción de maquetas de ADN..
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En el mes de mayo de 2004 se realizó en elES Doctor Pedro Guillén de Archena (Murcia) la Semana de la Ciencia dentro del Proyecto dennovación Educativa "conCIENCIAte". Profesores y profesoras…
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Los impactos medioambientales como contexto de aprendizage: la lluvia ácida..
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En el presente trabajo se plantea una estrategia para abordar la enseñanza de las ciencias desde una perspectivannovadora: lanclusión y tratamiento de problemas medioambientales en los currículos…
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¿Qué biología se pretende que aprendan los estudiantes de ESO?.
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En el presente artículo se trata de mostrar un primer análisis, a modo de planteamiento denterrogantes, sobre los cambios, diferencias, correcciones o deficiencias detectadas a priori, en lo que se…
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La V de Gowin, un instrumento para aprender a aprender (y a pensar)..
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La Vde Gowin fue diseñada por B. Gowin para representar la estructura del conocimiento científico en un contexto didáctico. En la actualidad, cuando los modelos cognitivos para las Ciencias son cada…
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Diseño de una unidad didáctica para la enseñanza de la revo
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La inclusión de la materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CpMC) como materia común del bachillerato puede suponer un paso importante en la finalidad de alfabetizar científicamente a los…
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La visión de los profesores sobre las competencias evaluadas en las pruebas PISA
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El marco teórico de PISA 2006 para la evaluación del área de ciencias subraya lamportancia de aplicar los conocimientos científicos en el contexto de situaciones de la vida real, como una forma de…
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Unas relaciones afectivas controvertidas: las actitudes de los estudiantes hacia
Editorial Graó Organización
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La búsqueda de soluciones al problema de estas relaciones ""poco afectivas"" entre el alumnado y la Ciencia y su aprendizaje es el objeto de este número monográfico de Aula. Ahora…