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El desarrollo de la capacidad de comprensión: un análisis a partir de las compet
Editorial Graó Organización
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Sabemos más sobre cómo se comporta un lector competente que sobre el proceso para llegar a serlo. Pero, aunque esta línea de estudio esté aún en desarrollo, sí es posible, al menos, revisar hasta…
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Grupos interactivos al final de la etapa.
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La experiencia de grupos interactivos, con niños y niñas de 5 años, se desarrolla con éxito desde hace cuatro cursos en el Centro Público Maiztegi de Iurreta, Bizkaia. El aula se organiza con el…
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Enseñanza de la historia y construcción de identidades culturales
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La investigación de los conocimientos que tiene el alumnado sobre la historia de Iberoamérica necesita conocer el marco curricular que regula oficialmente la construcción de las identidades en…
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De la casa al aula: ámbitos y prácticas de transmisión y aprendizaje de lenguas.
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Lancorporación a los centros educativos de un númeromportante de chicas y chicos procedentes de diversos lugares del mundo obliga a replantear en Cataluña las formas de enseñanza de las lenguas…
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El "escándalo" del informe PISA..
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En diciembre de 2004 se ha dado a conocer el nuevonforme trienal (PISA) sobre el nivel educativo de los estudiantes de 15 años de los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el…
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Proyecto QuadraQuinta
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Corrige. Demografía por edad y sexo
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Dos experiencias de utilización de las TIC con alumnado de NEE..
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Desde la escuela ordinaria el trabajo con las TIC es un cambio significativo dennovación. Son posibles nuevas formas de aprender y de compartir los conocimientos, a pesar de las dificultades de tiempo…
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Pequeñas relajaciones estiramientos - Recursos educativos eduCaixa
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Este vídeo forma parte de un conjunto de recursos dirigidos a proporcionar herramientas para tratar la educación socioemocional y en valores (ASE). Junto con tres vídeos más, constituye un bloque…
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Os servizos
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El trabajo en los servicios As persoas que traballan nos servizos non obteñen nin transforman ningún produto, senón que axudan a satisfacer as necesidades dos cidadáns e cidadás. Educación.…
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