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Educación matemática e interacción en el aula de secundaria.
Editorial Graó Organización
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¿Hasta qué punto es importante promover la interacción social en clase de matemáticas? En este escrito argumentamos que la interacción es un concepto que debe ser aprendido en los cursos de…
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¿x3+x+1=2x+1?.
Editorial Graó Organización
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El artículo es unanvitación a la reflexión en torno a cuestiones que a los docentes nos parecen obvias, como por ejemplo la respuesta al título, y realmente no lo son. Esto se hace tangible cuando…
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Un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesion
Editorial Graó Organización
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La reflexión metodológica en lasnvestigaciones en didáctica de las matemáticas se está planteando como un tema denterés relevante. En este artículo presentamos un método para el análisis del…
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Mates en la vila..
Editorial Graó Organización
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En los últimos tiempos y desde diferentesnstancias se pone cada vez más énfasis en lamportancia de que la enseñanza de las matemáticas se apoye en situaciones y contextos cercanos al alumnado y a…
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La enseñanza del volumen en los libros de texto mexicanos: un siglo de educación
Editorial Graó Organización
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En este artículo se presenta un reporte de los modelos de enseñanza de la medición usados en México. Los modelos de enseñanza que se describen son los que surgen del análisis de libros de texto de…
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El desarrollo de la competencia matemática..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se trata de plantear el articular la propuesta de competencia matemática dentro de la más amplia de competencias clave que incluye la LOE como la posible solución a un problema.…
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¡Queremos jugar a las tiendas!.
Editorial Graó Organización
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La elaboración de algunos significados socialesmportantes está relacionada con experiencias matemáticas fundamentales; por ejemplo, la coherencia que tienen los comportamientos habituales de los…
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La matemática lúdica de cada día..
Editorial Graó Organización
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Las habilidades matemáticas necesarias en nuestra sociedad actual no son las mismas que hace unos años. Sin embargo, aunque ha habido cambios en los contenidos trabajados y en las tareas propuestas en…
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El texto argumentativo persuasivo - Germán Cánovas
German Cánovas Hernández Docente
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Para solucionar los problemas sin emplear la violencia los seres humanos tenemos la capacidad de persuadir a los demás, de hacerles entender nuestro punto de vista y, por supuesto, dejarnos convencer…
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Técnica del semáforo
María Cristina González Docente
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Uno de los problemas recurrentes que nos encontramos cuando trabajamos con niños impulsivos y/o hiperactivos es que no son conscientes de su estado de activación y eso les conduce irremediablemente al…