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- Actividades didacticas para quinto grado
- Ángulos entre paralelas y ángulos interiores
- Desarrollo emocional adolescencia
- Juegos de matemáticas sexto grado
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Indica. Partes del texto argumentativo
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Indica. Partes del texto argumentativo El interés del cine El cine es arte del siglo XX y tiene mucha importancia cultural . Las películas nos informan de hechos pasados y nos hacen comprender mejor,…
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Completa. Clases de oraciones
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Indica si estas oraciones son enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas, optativas o dubitativas: Haz bien tu cama. → Quizá vaya de viaje. → ¡Ojalá me llegue el dinero! →…
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Indica. Comprensión lectora
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Contesta a estas preguntas sobre la lectura: ¿Desde dónde vio Daniel a la abuela? ¿Qué le preguntó? ¿De qué deberes hablaba la abuela? ¿Cuál era la pregunta que más le preocupaba a Daniel?…
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Evaluación final T5 03 - Doña Carmen
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Escribe cuatro oraciones en las que la palabra hoja tenga que ver, en cada una de ellas, con: un árbol una navaja un cuchillo un papel una ventana
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Resúmenes - ¡Hola, Mariona!
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1. La exposición oral La exposición oral es la presentación de un tema ante unos oyentes. Para preparar una exposición, elige un tema interesante, recopila información consultando libros o…
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Evaluación inicial T14 04 - Tortugas laúd de la Guayana francesa
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Lee el siguiente texto y, a continuación, indica si estos predicados son nominales o verbales: Mi hermana mayor está cansada. Por eso, se duerme en el sofá de nuestro comedor. Parece muy agotada.…
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Evaluación final - Tortugas laúd de la Guayana francesa
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Los seres humanos han sentido siempre curiosidad por las cosas que les rodean. Unas veces dieron respuesta a esos interrogantes apelando a la imaginación y la fantasía; otras veces aplicaron sus…
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Halla el valor 2
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Sabemos que a y b son números enteros tales que |–a| = 5 y |b| = 6. Además, b 0. ¿Cuánto valen a y b? b = y a = .
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Problemas 4
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En un teatro hay 415 personas de ambos sexos. El número de mujeres supera en 21 al de hombres. ¿Cuántas personas hay de cada sexo? Hay hombres y mujeres.
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