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Trabajar con las emociones..
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Los niños y niñas deberían tener la posibilidad de desarrollar relaciones sociales. Enfrentarse con sus propias emociones les ayudará a ser más competentes en susnteracciones sociales. Pero ¿cómo…
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La evaluación en un contexto inclusivo.La USEE del IES Ribera Baixa..
Editorial Graó Organización
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Las nuevas realidades presentes en las aulas de nuestros centros educativos demuestran que las formas tradicionales de escolarización a menudo no son suficientes para atender las demandas emergentes.…
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Experiencias de formación en contextos bilingües..
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Aprenderdiomas nos ayuda a comprendernos mejor, a nosotros mismos y a los demás, nos da más perspectivas de futuro y aumenta las posibilidades de movilidad. educación, comunidad educativa, didáctica…
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La madre perfecta..
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Elisa, la madre de Juana, está preocupada y se siente culpable. Ha castigado a Juana prohibiéndole que vaya a la fiesta de cumpleaños de su mejor amiga. Esta vez Juana la ha armado gorda. No sabe si…
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La imagen fija proyectada: una herramienta para la escuela del siglo XXI..
Editorial Graó Organización
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En este artículo, se aborda el tema de lamagen fija proyectada como herramienta para el aula, concebida como puente que permite el paso a la abstracción y a la comprensión y favorece la adaptación a…
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Modelos de interpretación de canción tradicional catalana empleados por maestros
Editorial Graó Organización
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A partir de la funciónnterpretativa de cualquier fenómeno artístico y de sunclusión como elementontegrante en la enseñanza y el aprendizaje de la música en la etapa primaria, este artículo…
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Los mapas de las ciudades.
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Integración de un alumno con dificultades físicas en la ESO.
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A partir de esta experiencia, podemos observar en la práctica diaria cómo la enseñanza obligatoria hasta los 16 años y la asunción de la escuela inclusiva llevan implícita la diversificación en…
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¿Árboles o portátiles?
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ordenadores, TIC, sostenibilidad, educación ambiental, videojuegos, naturaleza,
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