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Indica la„ cosa„ que puede„ oír:
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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El/la, lo„/la„
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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Selecciona la señora Toñi Muñoz:
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Piensa y di nombre„ para lo„ miembro„ de esta familia. En el árbol hay una decena de bola„. Si contamo„ la„ bola„ y la„ estrella„, hay do„ decena„ de adorno„. ¿Cuánta„…
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Gramática. Actividad 7
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Escribe la lengua que utilizan para comunicarse las siguientes personas: argentinos húngaros alemanes griegos brasileños holandeses venezolanos australianos
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He aprendido. Actividad 4
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Escribe todas las palabras y pon las tildes necesarias: alfeizar vahido viento fraile galeria navio maiz caserio oido ruido ganzua cuota diafana cuadruple huida
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Actividad 9
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Escribir. Escribe un diálogo siguiendo estas indicaciones: Llegas a la biblioteca, el bibliotecario te saluda y te pregunta qué quieres. Respondes amablemente al saludo y muestras dudas sobre lo que…
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Vocabulario. Actividad 1
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Identifica los prefijos negativos y explica el significado de las siguientes palabras: desarmar desempatar inusual impaciente anormal desafinado analfabeto irregular incontable apolítico inquieto desinterés
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Actividad 10
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Escribir. Escoge un lugar y un protagonista. Escribe qué le puede pasar, qué hace y cómo acaba la historia. Recuerda que debes combinar la narración y la descripción:
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Leer y comprender. Actividad 9
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Indica el significado de estas expresiones de la lectura: Mantenerse a flote. Aferrarse a algo. Sonrisa avispada.
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Escribir. Actividad 4
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Escribe un texto argumentativo sobre la importancia de utilizar los transportes públicos en lugar de usar el coche privado. Emplea estos argumentos: Se ahorra energía. Se reduce la contaminación. Se…
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