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Algunas bases para el funcionamiento del taller de nuevas crianzas..
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Las escuelasnfantiles nacieron como una forma de afirmar y atender las necesidades educativas de los más pequeños. Ahora asistimos al nacimiento de otros contextos que podemos definir como talleres de…
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Educación y tecnologías: de lo excepcional a lo cotidiano..
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El aprendizaje y la adquisición de conocimiento de forma continua son aspectos clave en una sociedad en la que el acceso a lanformación es cada vez mayor y las posibilidades de los medios de…
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Proyecto NEMED: una red transnacional para la escuela rural..
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NEMED (Netword of Multigrade Education o Red de Escuelas Multigrado) es una red transnacional financiada por el Programa Sócrates (Acción Comenius 3) de la Unión Europea, cuyo objetivo principal es…
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Qué opinan los padres sobre su participación en la escuela.
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El texto, por una parte, muestra la necesidad de abordar cuestiones sobre género y sexo haciendo especial hincapié en temáticas sobre la construcción de las masculinidades; y, por otra parte, a…
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La descoberta de l'aprenentatge competencial.
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Del Proyecto educativo a la Progamacián de aula. El qué, el cuándo y el cómo de
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Entre el pragmatismo y la utopía
Editorial Graó Organización
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Bibliografía: innovación en didáctica de la lengua.
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Es imposible, en el momento actual, recoger en una bibliografía relativamente reducida la cantidad de publicaciones que podrían agruparse en el epígrafe de innovación en didáctica de la lengua.…
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El directivo escolar en españa la formación de directivos.
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La dirección y coordinación de las escuelas resultan ser factores importantes en relación a las metas educativas que pretende la sociedad española contemporánea explicitadas en las leyes marco que…