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Hacia una educación global: los temas transversales..
Editorial Graó Organización
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Para explicar cómo nos planteamos una educación global, empezamos por una serie de cuestiones previas en torno al conocer. Partimos de unas preguntas que consideramos básicas: ¿Cómo accedemos al…
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Tratamiento y evaluación de los conceptos en el badmington..
Editorial Graó Organización
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Habitualmente, en el área de educación física se tratan de manera aislada los contenidos procedimentales y actitudinales de los conceptuales. Los primeros se reservan para las sesiones prácticas y,…
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Libros: El cómic como reflejo del panorama histórico.
Editorial Graó Organización
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cartografía, enseñanza, historia, siglo XX, aprendizaje, ciencias sociales, cómic, libros, reseña,
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Revistas: Revista Cátedra Nova, Revista de Bachillerato.
Editorial Graó Organización
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educación, revistas, pedagogía, ciencias sociales, enseñanza, España, ciencias de la educación,
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Libros: Matemáticas y contexto. Enfoques y estrategias para el aula.
Editorial Graó Organización
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enseñanza, pedagogía, matemáticas, contexto,
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Libros: Medio ambiente y educación.
Editorial Graó Organización
- 1522 visitas
ecología, ciencias de la educación, ciencias sociales, enseñanza, educación, medio ambiente,
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Matemáticas y juego..
Editorial Graó Organización
- 1533 visitas
En este artículo se pretendencidir en el aprendizaje de las matemáticas a través del juego en las primeras edades de escolarización. enseñanza, pedagogía, didáctica, matemáticas, juego,
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Habilidades sociales y competencia comunicativa en la escuela..
Editorial Graó Organización
- 1522 visitas
La autora nos plantea la dimensión comunicativa en la educación de las habilidades sociales en la escuela, relacionando las competencias comunicativas con las competencias sociales y señalando que…
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Guía para el análisis estético del paisaje..
Editorial Graó Organización
- 1530 visitas
Presentamos un modelo de análisisntegrador del paisaje, más allá de sus características físicas. El "juicio" sobre los valores estéticos del paisaje debe fundamentarse críticamente por…
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