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Escriu totes les paraules de la poesia El gat salvatge que acab...
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- 2709 visitas
Escriu totes les paraules de la poesia El gat salvatge que acaben en -atge. El gat salvatge N'era un gat salvatge, talarireta, que anava de viatge amb un sol formatge per equipatge, talarirà. Es…
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Prepara't aquest dictat, que el mestre et farà:
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Prepara't aquest dictat, que el mestre et farà: Això era una nina a qui li agradava fer moltes activitats: cantava a la coral, tocava la flauta, jugava a bàsquet i ballava hip-hop. Sempre estava…
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Competències bàsiques - Estimat Baldovino
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- 2718 visitas
Vaig conèixer na Violeta ara fa un any. De tan fi que tenia el pèl, tot d'una me'n vaig enamorar. Era una moixa intrèpida, no tenia por de res. Jo, que més aviat som tranquil i casolà i…
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En què s'assemblen i en què es diferencien un llop i una rabosa en la re...
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En què s'assemblen i en què es diferencien un llop i una rabosa en la realitat? I en els contes?
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Explica o que dirías nestas situacións:
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Explica o que dirías nestas situacións: Pídeslle ao profesor ir ao baño. Pídenche unha cousa e pides desculpas porque non tes. Pídeslle a un compañeiro que te deixe pasar. Pides desculpas porque…
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De seguro que coñeces máis vulgarismos. [...]
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De seguro que coñeces máis vulgarismos. Escríbeos no teu caderno e indica ao seu carón cal é a forma correcta.
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Completa as oracións cos seguintes estranxeirismos e indica a que palabr...
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Completa as oracións cos seguintes estranxeirismos e indica a que palabra galega corresponde cada un deles: Houbo un accidente na carreira e tivo que saír o . → O circense comeza nun intre. →…
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Facede rimas cos nomes dos compañeiros e compañeiras da clase:
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Facede rimas cos nomes dos compañeiros e compañeiras da clase:
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Observa a rosa dos ventos, di en que punto cardinal sopra cada un destes...
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Observa a rosa dos ventos, di en que punto cardinal sopra cada un destes ventos e o que podes atopar nese punto do debuxo. Emprega a mesma linguaxe que hai no debuxo: A tramontana sopra polo . Nese…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
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