Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- canciones inglés infantil
- Guía del cómic
- colorear dibujo
- restas para niños
- Gremios edad media
- Actividades didacticas para segundo grado
- Arte abstracto para segundo
- Letras S
- Alimentación saludable en primero
- Caillou
- Cine
- Actividades ángulos primaria
- Descargar ejercicios de geometría
- Experimentos de ciencias
- Múltiplos de 9
-
Autoavaluació final 7.01 - La Terra, un planeta en canvi continu
EduBook Organización
- 1102 visitas
Ordena les diferents etapes de la formació del Sistema Solar:
-
Identifica. La tectònica de plaques (I)
EduBook Organización
- 1099 visitas
Identifica cada tipus de límit: a. b. c.
-
Mapa conceptual T09
EduBook Organización
- 1095 visitas
Completa l'esquema següent amb les paraules que s'indiquen a continuació: comparteixen – metàl·lic – diamant – aigua – enllaç – elemental – ions – electrostàtica – compost…
-
-
-
Resumeix 3
EduBook Organización
- 1093 visitas
Quina diferència hi ha entre reciclatge i reutilització?
-
Intervals i semirectes. Activitat 5
EduBook Organización
- 1097 visitas
Recorda respondre segons les indicacions que trobaràs en aquest document Si A = [1, 5], B = (2, 6] i C = (3, 7), expressa: A ∪ B = A ∩ C = B ∩ C = (A ∪ B) ∩ C = A ∪ (B ∩ C) = A ∪ (A ∩ B) =
-
Calcula. Operacions amb radicals (1)
EduBook Organización
- 1095 visitas
Recorda donar les respostes seguint les indicacions següents: Efectua i simplifica, si és possible: = √ = √
-
Operacions amb radicals. Activitat 6
EduBook Organización
- 1096 visitas
Calcula x en aquestes equacions i arrodoneix- ne el valor fins a les mil·lèsimes: 5 x + 3 x = 4 ⇒ x = 7 x - 2 x = 1 0 ⇒ x =
-
Autoavaluació 9 - Equacions
EduBook Organización
- 1105 visitas
Recorda donar les respostes seguint les indicacions següents: Resol aquesta equació exponencial: 3x – 1 + 3x + 3x + 1 = 117 → x =
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
