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Evaluación externa: ¿por qué y para qué?.
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En este artículo se revisan las posibles funciones de la evaluación externa, analizándolas desde el punto de vista de sus ventajas enconvenientes, y las diferencias entre algunos de los tipos que se…
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Comprender e interpretar no son sinónimos..
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A lo largo de este artículo las autoras evalúan el estructuralismo y la pragmática como marcos teórico-epistemológicos que avalan las diferencias entre los procesos referidos a la comprensión…
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La tecnología paso a paso.
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La instalación del aula de Tecnología como propuesta para la elaboración de un crédito Una de las cosas que más nos suele preocupar a los profesores que impartimos la nueva área de Educación…
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El apoyo a la integración escolar desde un centro de educación especial.
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Los centros de educación especial están experimentando en los últimos años un proceso de cambio no exento de confusión e incertidumbre. Tradicionalmente, los centros de educación especial han…
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Formación del profesorado y prácticas educativas en el área del lenguaje y de la
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La formación del profesorado en lengua y literatura en Latinoamérica ha oscilado entre dos grandes tendencias: la formación desde la tecnología educativa, en la que predomina lantención de…
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Dos mundos posibles..
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Resolució de problemes - Nombres naturals. Suma i resta
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Proyecto Ceres..
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El Proyecto Ceres presenta, de formantegrada, un conjunto de materiales de enseñanza de las Ciencias, tanto para alumnos y alumnas como para el profesorado, capaz de dar respuesta a los compromisos…
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Los cambios en la educación secundaria obligatoria..
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Cuando han pasado casi quince años desde la publicación del Libro blanco para la reforma del sistema educativo y a unos meses demplantarse medidas significativas de la LOCE,ntentaré aportar en este…
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Prehistoria e Historia Antigua en la enseñanza secundaria. Tradición e innovació
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Los textos escolares constituyen un elemento fundamental en el proceso educativo. Una aproximación al tratamiento de la prehistoria e historia antigua en los libros de la Enseñanza española…
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