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La programación de aula: objetivos y contenidos.
Editorial Graó Organización
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Antes de desarrollar el tema central de este artículo, que no es otro que el de presentar al lector una experiencia más en la aplicación de la futura reforma de Enseñanzas Medias en la asignatura de…
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Cuando el asesoramiento es el espejo de la vida del centro.
Editorial Graó Organización
- 2592 visitas
En este artículo se relata el proceso seguido en la Escuela Escursell de Ripollet para impulsar un proyecto de cambio a través de la formación. Partiendo de una doble mirada, la de las personas que…
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La realidad actual: ¿recurso o contenido? El papel de los temas transversales..
Editorial Graó Organización
- 2592 visitas
Una vía para analizar y entender el papel y significado de la actualidad en la escuela, podría ser el estudio de las fuentes del currículum. De este modo, la realidad actual o actualidad aparece, al…
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Socializarte. Taller de arte contemporáneo para educadores sociales con p
Editorial Graó Organización
- 2556 visitas
Se recoge en este artículo una experiencia realizada con personas privadas de libertad pertenecientes al Centro Penitenciario de Villabona (Asturias) y con estudiantes de último curso de la…
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Relación entre la historia y la filosofía de la ciencia y la enseñanza de las ci
Editorial Graó Organización
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En este artículo se reflexiona ententa responder a la pregunta ¿Qué son las ciencias? a partir de las nuevas historia y filosofía de las ciencias, para, de este modo, comprender mejor qué es lo que…
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La matemática discreta, qué es y qué aplicaciones tiene en la enseñanza primaria
Editorial Graó Organización
- 2577 visitas
En este artículo se hace una breve descripción del concepto de matemática discreta explicando su relación con un tipo especial de cantidad, la que se puede contar por existir una "unidad…
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De la investigación al aula: la explotación de los fosfatos del Sa
Editorial Graó Organización
- 2549 visitas
El presente artículo pretende motivar en el profesorado de ciencias sociales la utilización de la investigación histórica como recurso metodológico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la…
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¿Estamos persiguiendo la «educación integral»?.
Editorial Graó Organización
- 2560 visitas
En este artículo mostraremos que, pese a que los temas transversales son un mediodóneo parampulsar la educaciónntegral, se corre el riesgo de enfocarlos desde una perspectiva excesivamente…
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Las nuevas tecnologías en las clases de ciencias sociales del siglo XXI..
Editorial Graó Organización
- 2566 visitas
Con la aparición de la red de redesnformáticas (Internet) hace ya unos años los gurús de la comunicación pronosticaron que uno de los campos donde podían tener más futuro era en la educación.…
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Enseñar física y fomentar una enculturación científica..
Editorial Graó Organización
- 2564 visitas
En este artículo se discute la posibilidad de fomentar la enculturación científica en las clases de física. Los datos de lanvestigación fueron obtenidos en grabaciones realizadas en clases de…
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