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Diseño de un proyecto de trabajo y su aplicación en el aula de un programa de ga
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¿Cómo podemos responder a la diversidad del alumnado que accede a un programa de garantía social? (entendiendo la diversidad como diferencias en ritmos de aprendizaje, capacidades, formas de…
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Filosofía para niños: aprendiendo a pensar y a vivir..
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La experiencia didáctica que venimos a contaros brevemente, en el espacio de esta aula abierta, tiene que ver con nuestra implicación (hace ocho años ya) en el programa ""Filosofía para…
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Aproximación a un perfil de competencias en educación físic
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La mejora de la formación inicial del profesional de ciencias de la actividad física y el deporte en el ámbito de la educación física adaptada repercute positivamente en la atención al alumnado…
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Ruta Quetzal..
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El presente artículo es el resultado e la investigación de las dos autoras, profesionales en la Dirección de Relaciones Culturales y Científicas de AECID, sobre el trabajo de las instituciones…
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Una experiencia de investigación: programación de aula y atención a la diversida
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Este artículo propone algunas medidas que pueden facilitar la tarea de atender a la diversidad dentro de un grupo en el que coexisten alumnos y alumnas con niveles de motivación y ritmos de…
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En las últimas décadas, las TICs han terminadonfluyendo en la mayor parte de las actividades del hombre. El ejercicio de la ciudadanía no ha quedado al margen de esta tendencia. La participación y…
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«Mi, tu, nuestra sexualidad». Una experiencia interdisciplinar de educación afec
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Desde el programa llevamos quince años trabajando para que la educación afectiva y sexual se integre en todos los centros educativos de infantil, primaria y secundaria de Canarias. Este trabajo, a…
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El artículo da cuenta de los resultados obtenidos en uno de los componentes de la tesis doctoral efectuada por el autor, que lleva por título "Percepciones de los profesores de historia y ciencias…
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La historia de la música desde las trincheras de la ESO..
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Estas audiciones musicales son el resultado de un proyecto que pretende aportar al alumnado de la ESO, una formación musical basada en la "clase activa" y en la música participativa, como…
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En mi clase hay una tienda..
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