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Inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas a través de un mod
Editorial Graó Organización
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Con el fin de planificar y consensuar el apoyo necesario para Néstor (el nombre está intercambiado), un estudiante con necesidades educativas (preferimos utilizar este término al de…
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Desarrollo e investigación de las ciencias en la enseñanza primaria..
Editorial Graó Organización
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Las áreas denvestigación debatidas en este artículo (1) se refieren a estudios sobre la participación de las ciencias en Primaria, los objetivos nacionales, la consecución de los objetivos por…
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Romper el tabú de la lentitud.
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El movimiento Slow (slow food, slow cities, slow sex y, ahora, slow education, la educación lenta) crece desde hace veinte años a un ritmo imparable. Domènech y Honoré son los principales…
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Las formas de concebir la enseñanza de la música en el jard&iac
Editorial Graó Organización
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En este artículo se presentan algunos de los resultados de una investigación realizada en la ciudad de Buenos Aires en el año 2012: «La enseñanza y el aprendizaje de los lenguajes…
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Los procedimientos: contenidos curriculares.
Editorial Graó Organización
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El uso de los foros virtuales en secundaria..
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Proyecciones didácticas de la microficción: un amable retozar con las palabras..
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Más allá de los proyectos que promueven el "aprovechamiento didáctico" de la microficción como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje de estrategias de lecto-comprensión y…
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La enseñanza de la gramática: pensar la oración..
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A partir de la caracterización del conocimiento gramatical de los alumnos, se propone la reflexión a lo largo de dos ejes: las situaciones de enseñanza y aprendizaje de la gramática y los objetivos…
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Literatura y prácticas educativas. Los proyectos de lectura..
Editorial Graó Organización
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El problema de la falta de hábitos de lectura se suele plantear desde perspectivas ajenas a las prácticas educativas, tales como los cambios sociales y educativos, larrupción de las nuevas…
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Escalambrujos: iniciación al senderismo..
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Una forma concreta de valorar la educación y sus objetivos, especialmente la enseñanza y el aprendizaje de actitudes y valores; un interés porque el alumnado valore su entorno más próximo para…