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La historia como eje articulador de la enseñanza y aprendizaje de los contenidos

El artículo plantea una aproximación a los contenidos conceptuales, utilizando la historia como estructurante de la enseñanza y aprendizaje de los conceptos curriculares de una forma significativa. Lo que comúnmente entendemos por concepto es una cadena de otros conceptos más simples (cadena conceptual). A su vez, cuando dos o más cadenas conceptuales se ponen en relación causal, consecutiva, de mera semejanza, denclusión... se construyen redes conceptuales densas. Este aprendizaje altamente complejo hace necesario ordenar, estructurar y sintetizar los contenidos conceptuales con el fin de fac

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Biología
    • Geologia
  • 13 años:
    • Geologia
    • Biología
  • 14 años:
    • Biología
    • Geologia

Tipo de recurso

  • Texto

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  • Para docente
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