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Vamos a cantar

Vamos a trabajar la música de una manera muy divertida, vamos ¡a cantar!, pero no para preparar las canciones de navidad, vamos a cantar una canción actual, vamos a introducirnos de lleno en el mundo de la música actual y vamos a cantar. ¿Para qué? Para poder entender y conocer de una manera diferente y más próxima lo que es la música. Con este “proyecto” se pretende desarrollar la creatividad, no solo musical del alumno, sino en todos los ámbitos posibles, así como el interés por esta y por los instrumentos.

Esta secuencia contiene:

  • Más de 5 horas

  • 7 actividades

  • 16 recursos

  • Idioma:

    • Castellano

Secuencia didáctica

  • 1

    PS22

    ¿Conocéis PS22? Resulta que un profesor de música de una escuela de Nueva York quería crear un coro, y poco a poco lo ha hecho realidad. Son niños como vosotros que cantan canciones que están de moda y ¡de qué manera! Con sentimiento y sobretodo ¡pasándolo bien! Investigad sobre este coro, mirad todos los videos que queráis y empezar a creeros que vais a ser como ellos. ¿Preparados?

  • 2

    Cantemos

    Vamos a convertirnos en un coro, no tan grande como el de PS22 Chrorus, pero con las mismas ganas. Deberemos escoger una canción que nos motive, que nos guste y a ser posible en un idioma que dominemos todos. Pensad, escuchad la radio, buscad en Spotify, Youtube… donde se os ocurra, pero que sea especial para vosotros, que os trasmita algo, un sentimiento. Una vez tengamos las canciones, haced una primera selección, eliminad aquellas que sean más complicadas, que no gusten a todos. Cuando tengáis esta primera criba, y os quedéis con unas 10 canciones, haced votaciones, de esta votación quedaran 3 seleccionadas para la final. En esta final, deberemos pensar de cada una cual tiene más recursos diferentes para poder…

  • 3

    ¿Cómo es nuestra canción?

    En esta actividad deberéis memorizar la canción. Deberéis hacerlo de manera individual y pensando en el grupo, así que trabajaréis la “responsabilidad” seréis responsables de que el grupo avance o no, ya que el proyecto es conjunto. Pero ¿Cómo se memoriza una canción? Haciendo una serie de ejercicios, así que estad atentos y a ¡trabajar!

  • 4

    Landfill Harmonic

    ¿Conocéis Landfill Harmonic: La orquesta que surgió de la basura? A continuación vais a ver otra inspiración para este proyecto que estáis realizando. Se trata de una orquestra que toca con instrumentos hechos de material reciclado. Latas de aceite, tubos de cañerías, listones de madera… usan cualquier material para poder construir un instrumento, y así dar a los niños y niñas una oportunidad en el mundo de la música. Mejor lo vemos y luego comentamos que os ha parecido. Preguntas para después de la visualización: ¿Qué os ha parecido el video? ¿Cuál creéis que es el mensaje de este video? ¿Qué es lo que más os ha sorprendido del video? ¿Seríais capaces de realizar un instrumento con material reciclado? ¿Y…

  • 5

    Manos a la obra

    En esta actividad deberemos pensar entre todos que instrumento, de fácil construcción y de tocar, podemos construir. Debemos pensar en un instrumento que sea de fácil construcción y que acompañe la canción, que no sea el elemento principal de esta.

  • 6

    ¿Como nos movemos?

    Ya tenemos la canción y los instrumentos, ahora solo falta saber cómo nos moveremos. Deberemos decidir quién se mueve, quien toca instrumentos o si todos hacéis todo. El movimiento debe ser el más fácil posible, que os permita estar concentrados en la canción y el instrumento. Podéis también realizarlo solo en el estribillo de la canción. Mirad algunos ejemplos, pensadlo y ¡A moverse!

  • 7

    La gran gala

    Preparados, listos, ¡A cantar! Ha llegado el día en el que enseñéis vuestro talento. Preparad la clase, o el aula de música o la sala donde vayáis a representar vuestra canción y ¡adelante! Si buscáis inspiración mirad el video del coro CMUS, veréis que con poco transmiten mucho. Grabadlo y subidlo al bloc del colegio, o cread uno en el que contéis esta experiencia. No dejéis de contar que es lo que más os ha gustado, lo que menos, lo más difícil y lo fácil, compartir con todos vuestros amigos y familiares vuestra vida como cantantes. ¡Enhorabuena chicos y chicas! Lo habéis hecho fenomenal.

Objetivos

  • Memorizar una canción.
  • Descubrir nuevas sensaciones y sentimiento a través de la música.
  • Construir un instrumento con materiales reciclados.
  • Conocer otras realidades a través de la música.
  • Potenciar la creatividad del niño/a con la música.
  • Ser consciente de la responsabilidad de un proyecto común.
  • Diseñar una coreografía sencilla.
  • Acostumbrar al alumno a ver videos y escuchar música en inglés.
  • Desarrollar el buen gusto musical.
  • Acercar al niño/a a la música actual.
  • Aprender a tocar un instrumento.

Criterios de evaluación

  • Ha utilizado estrategias para trabajar la memoria.
  • Sabe expresar sensaciones nuevas que le transmite la música.
  • Deja fluir sus sentimientos.
  • Empatiza con otras realidades sociales.
  • Ha aumentado su lado creativo.
  • Ha sido consciente del trabajo que se le pedía y ha cumplido con sus responsabilidades.
  • Se interesa por la lengua inglesa.
  • Se interesa por la música actual.
  • Coordina movimientos con la música.
  • Maneja su instrumento musical correctamente.

Cursos y asignaturas

  • 7 años:
    • Arte
  • 8 años:
    • Arte
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