De la investigación al aula: la explotación de los fosfatos del Sa

El presente artículo pretende motivar en el profesorado de ciencias sociales la utilización de la investigación histórica como recurso metodológico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia en secundaria y bachillerato. Aportamos, a tal efecto, la siguiente propuesta para su aplicación y análisis en las aulas, en el contexto de este estudio monográfico sobre imperialismo y descolonización, y con el objetivo de favorecer la comprensión de la materia entre el alumnado.
ciencias sociales, didáctica, recurso metodológico, investigación histórica, franquismo, descolonización, Sahara O

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto