Los futuros profesores opinan sobre la formación inicial..

12 años: Matemáticas
13 años: Matemáticas
14 años: Matemáticas
15 años: Matemáticas
16 años: Matemáticas

En este artículo se exponen las expectativas de un grupo de futuros profesores de matemáticas, a los que se preguntó qué buscaban cuando se matriculaban en un curso de formaciónnicial, y se comparan con el borrador de una propuesta del máster de formación del profesorado de secundaria en la especialidad de matemáticas. Del análisis se deduce que la coordinación entre el prácticum y los otros dos módulos, el genérico y el específico, puede ser la clave para acabar de diseñar el máster que esperan encontrar los futuros profesores.
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Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto